2014新教师年度工作总结模板[1]以下是本人工作总结频道为大家提供的《2014新教师年度工作总结模板》,本人还为大家提供优质的年终工作总结、年度工作总结、个人工作总结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工作总结及试用期工作总结等多种工作总结范文,供大家参考!时光如梭,转眼20XX年就要过去了。在20XX年上半年,我顺利的完成了研究生阶段的学习,结束了我的学生时代。从七月份开始全年工作总结范文模板大全,开始我的教师生涯。我很庆幸,有这样一个机会实现我当老师的梦想,在学院领导的关心下,在其他老师、同事的帮助下,在同学们的配合下,我这半年来的教学工作进行得还算顺利。现将工作情况总结如下:我在本科、研究生阶段都是学习的法学,现在却从事民族理论与政策的教学工作,看上去二者之间有一些联系,但是真正深入到这门课程之后才发现区别还是太大了。对于教学的内容,从题目上来看觉得之前都有涉及过,但是细看具体的内容,却都那么陌生。对此,我没有退缩全年工作总结范文模板大全,我相信自己的自学能力,也很感谢教研室的老师在专业的方面给予我的帮助。半年来,我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细,大量的阅读相关的文献资料,收集案例,查找有用的图片,其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中,却对我扩展背景知识,提升自己的理论素养非常有用。

我的课时很少,但是我却每天都很忙,因为我总是在学习,在思考。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。通过半年的努力全年工作总结范文模板大全,我觉得还是有一定的收获,尤其是看到学生在学习体会里说老师讲的很仔细,我感觉这都是我钻研教学内容打下了基础才能做到的。在准备教师资格证考试的时候,我仔细阅读了教育学和教育心理学。在此基础上,对教学实践中的一些情况综合考虑,不断的调整教学方法,并且越来越清楚了教学的思想。我上课的班级是三个两年制新疆班。在教学过程中,我首先摆正心态,平等的去对待每一个学生,我告诉自己,虽然他们的基础参差不齐,但是哪个班上又没有成绩相对好一点或者差一点的学生,哪个班上又没有学习态度相对认真些或者不认真的学生呢?我目前的掌控能力还不足的情况下,我最大的目标就是让想学习的同学都能真正的学到东西。我重视他们对于知识的掌握,为此,我也不断的扩充自己的知识,这在上面一点里我已经讲到。我还对于课件的制作特别的用心,因为电子课件直接影响到学生在课堂上的注意力。在学院举行的电子课件比赛中,我有幸获得了三等奖。当然,还有很多需要改进和向其他老师学习的东西。在教学思路上,我更注重培养他们的自学能力和思考的习惯。

通过我对于民族理论与政策这门课程的备课情况,我发现其实这门课不像通常人们认为的那样枯燥。而之所以产生这样的误解,我觉得是在很大程度上我们剥夺了学生去自己思考的权利。我们告诉他们结论,却从来不启发他们去思考为什么会得出这样的结论,久而久之,他们自己也就习惯于被动的接收,然后就觉得这门课程很枯燥。我想要消除这样的误解还需要很长的时间和很多的努力,对此,我已经准备好迎难而上。从执教的第一天起,我就要求自己的举止行为要更加规范,因为为人师表,一言一行都影响着一批人,即我所教育对象的未来,我要对他们负责。在教学活动中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态。热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对于需要帮助的学生,我都以满腔的热忱尽力帮助他们。虽然我不担任班主任的工作,也和一些学生长期保持着通信、谈话的联系,希望能够帮助他们了解自己,看到自己的价值,并且鼓励他们朝着人生的梦想进发。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。尽到教书育人的职责,光有知识是不够的,我的研究生导师要我们记住的第一句话就是“厚德载物”,我要将这样的心情,永久的保持下去。

通过一学期的教学工作,我看到了自己很多的不足。在专业知识的方面,我还需要下很多的功夫补课,我以前学到的,只是很小的一部分,现在有大片的空白需要填补。在教学方法上,我还需要继续钻研,对于两年制班级的教学,应该采取怎样的教学方法才是最有效的目前还在摸索的阶段,并且在不断的调整中。从思路上看,我的想法是激发学生的学生积极性,让他们在有效的听课的同时学会自学和思考。当然这个思路要运用到实践中去已经出现了一些状况,,比如有的学生反映他们对这门课程不感兴趣,因为他们需要学到的是直接有用的知识,而这门课程没有提供给他们这样的东西,有的同学来上课只是因为怕老师点名。类似的情况都需要想办法积极有效的应对。不知不觉,忙碌的一年即将过去。我也在困难的摸索中不懈努力着前进。在思想上,也有了新的认识;在生活中,也有了新的收获。在今后的工作中,我将认真总结经验,不断完善自我,激流勇进,勇相关推荐:年度总结|年终总结|个人总结|年底总结|工作小结|党支部工作总结|班主任工作总结

免责声明:本文系转载,版权归原作者所有;旨在传递信息,不代表本站的观点和立场和对其真实性负责。如需转载,请联系原作者。如果来源标注有误或侵犯了您的合法权益或者其他问题不想在本站发布,来信即删。